MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MATA PELAJARAN IPA
DOI:
https://doi.org/10.55719/jpb.v2i2.550Keywords:
model pembelajaran, karakter peduli lingkungan, pembelajaran IPAAbstract
The character of caring for the environment must be grown from an early age. Environmental damage which was previously considered a local problem within a country, has now penetrated and spilled over into a global issue. The emergence of environmental problems is mostly caused by human activities. This indicates that human concern for the environment in which they live is starting to fade. Therefore concern for the environment needs to be instilled from an early age. The character of caring for the environment must be taught in junior high schools, one of which is through science learning. The purpose of this study was to form the character of caring for the environment in junior high school students through the science material learning model. The method used in this research is qualitative. Data was collected through documentation and literature studies. Data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing/verification which were restated through discussion in descriptive form. The results of the literature study show that the formation of a caring character for the environment through science learning can be done by designing student-focused learning. Science learning provides opportunities for students to interact with the environment directly. Several learning models that can be used by teachers to shape the character of caring for the environment in students, such as Problem Based Learning (PBL), Project Based Learning (PjBL), Contextual Teaching and Learning (CTL), and Outdoor Learning methods. Teaching materials and learning media also play an important role in shaping the character of caring for the environment in students.
Downloads
References
Badarudin, B. (2018). Peningkatan Sikap Peduli Lingkungan dan Prestasi Belajar IPA menggunakan Model Problem Based Learning Berbasis Literasi pada Subtema Lingkungan Tempat Tinggalku di Kelas IV MI Muhammadiyah Kramat. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 3(2), 50.
https://doi.org/10.26737/jpdi.v3i2.793
Desmawati. (2018). OUTDOOR STUDY DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI KELAS IV SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Oleh : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI Desmawati. FKIP Universitas Jambi, 1–10.
Dini, J. P. A. U. (2022). Inovasi Pembelajaran dimasa Pendemi: Implementasi Pembelajaran berbasis Proyek Pendekatan Destinasi Imajinasi. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3901-3910.
Fiteriani, I., & Solekha, I. (2016). Peningkatan Hasil Belajar Ipa melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Pada Siswa Kelas V MI Raden Intan Wonodadi Kecamatan Gadinggrejo Kabupaten Pringsewu. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 3(1), 103–120.
Hasan, M., dkk. (2022). Implementasi Manajemen Mutu Terpadu Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan Di SMP IT Wahdatul Ummah Kota Metro. An Naba, 5(2), 34-54.
Karjiyati, V., & Agusdianita, N. (2017). PENGEMBANGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN KREATIVITAS BAGI SISWA SD. 10(2), 121– 127.
Lakeisha. Setiyorini, N. D. (2018). Pembelajaran Kontekstual Ipa Melalui Outdoor Learning Di Sd Alam Ar-Ridho Semarang. In Journal ALMUDARRIS (Vol. 1, Issue 1). https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v1i1.97
Lestari, Y. (2018). Penanaman nilai peduli lingkungan dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam. Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 4(2).
Mutiara, M. (2021). Pemanfaatan Penggunaan Lingkungan Alam Sekitar Sebagai Media Pendukung Pembelajaran IPA di MI/SD. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 104-119.
Pujiarto, P., Gracia, A., Andrian, D., Yuniati, D., Palupi, R., Catherine, R. S.,. & Rodiah, S. (2022). Pelatihan Pembelajaran Berbasis Proyek dengan Kegiatan Eco-enzyme di Gugus Lebah Kecamatan Pancoran Jakarta Selatan. E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 13(4), 773-779.
Puspita, A. M., Utomo, E., & Purwanto, A. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Proyek Mata Pelajaran IPA Kelas III Dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa: Learning Model Based On Ipa Class III Subject In Improving Students' Creative Thinking Ability. Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 55-65.
Rahardjo, S. (2017). Peningkatan Perilaku Peduli Lingkungan Dan Tanggung Jawab Siswa Melalui Model Ejas Dengan Pendekatan Science Edutainment. Jurnal Pendas, 4(1), 1– 7. https://doi.org/10.30659/pendas.4.1.1-7
Rezkita, S., & Wardani, K. (2018). Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Menengah Pertama. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 4.2, 327–331.
Santika, I. G. N. (2017). Kepala Sekolah Dalam Konsep Kepemimpinan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis.
Santika, I. G. N. (2018). Strategi Meningkatkan Kualitas SDM Masyarakat Desa Padangsambian Kaja Melalui Pendidikan Karakter Berbasiskan Kepedulian Lingkungan Untuk Membebaskannya Dari Bencana Banjir.
Santika, I. G. N. (2020a). Menggali dan Menemukan Roh Pancasila Secara Kontekstual. Lakeisha.
Santika, I. G. N. (2020b). Optimalisasi Peran Keluarga Dalam Menghadapi Persoalan Covid- 19 : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 6(2), 127–137. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jiis.v 6i2.28437
Santika, I. G. N. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Komparatif Konstitusi Dengan UUD 1945).
Siskayanti, J., & Chastanti, I. (2022). Analisis Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1508-1516.
Sukmadinata, N. S. (2011). Educational research methods. Bandung: Youth Rosadakarya.
Sunarno, W. (2016). Pengembangan Modul Ipa Terpadu Tema Ekosistem Dengan Kepedulian Lingkungan Dan Kemampuan Analisis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), 269–278.
Swarniti, N W. (2019). The Translation Procedures of Bible Translation. RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 5(2), 187–196. https://doi.org/10.22225/jr.5.2.1277.187-196
Swarniti, Ni W. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran, 133–144.
Tamara, R. M. (2016). Peranan lingkungan sosial terhadap pembentukan sikap peduli lingkungan peserta didik di SMA Negeri Kabupaten Cianjur. Jurnal Geografi Gea, 16(1), 44-55.
Tasmuri. (2017). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantuan “Cazel” Materi Pencemaran Terhadap Hasil Belajar dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP.
Triani, D. S., Winarni, E. W., & Muktadir, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Sikap Peduli Lingkungan dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 78 Kota Bengkulu. Jurnal Pembelajaran Dan Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(1), 13–21.
https://doi.org/10.33369/dikdas.v2i1.8677
Yasin, M., & Novianti, R. (2021). Implementasi Media Whatsapp Dalam Pembelajaran Era Pandemi Covid-19. An Nida.
