PROFIL KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI GEOMETRI DITINJAU DARI KECERDASAN VISUAL SPASIAL
DOI:
https://doi.org/10.55719/jrpm.v5i2.894Kata Kunci:
Berpikir kreatif, geometri, kecerdasan visual spasialAbstrak
ABSTRAK
Berpikir kreatif adalah proses memunculkan banyak ide untuk suatu masalah dan memberikan berbagai kemungkinan jawaban atau solusi atas suatu masalah berdasarkan informasi yang diberikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil kemampuan.berpikir kreatif siswa pada materi geometri ditinjau dari kecerdasan visual spasial siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di SMA Dr. Soetomo Surabaya tahun Ajaran 2022-2023, dengan subyek penelitian siwa kelas XII IPA 2. Untuk dapat mengetahui deskripsi kemampuan berpikir kreatif siswa maka dilakukan dengan pemberian tes yang terdapat tiga indikator berpikir kreatif yaitu kelancaran pemikiran, kelenturan dan keaslian. Terdapat dua tahap dalam penelitian ini yaitu: memberikan soal tes kecerdasan visual spasial dan pemberian soal tes kemampuan berpikir kreatif. Dari hasil penelitian menggunakan triangulasi, yaitu dengan membandingkan hasil tes tulis dengan wawancara menunjukkan bahwa: siswa dengan kecerdasan visual spasial tinggi memenuhi semua indikator kemampuan berpikir kreatif, siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat sedang hanya memenuhi dua indikator kemampuan berpikir kreatif, dan siswa dengan kecerdasan visual spasial tingkat rendah memenuhi satu indikator kemampuan berpikir kreatif .
Kata Kunci: Berpikir Kreatif, Geometri, dan Kecerdasan Visual Spasial
Unduhan
Referensi
Afida, W., Murtianto, Y. H., & Albab, I. U. (2021). Profil Berpikir Logis Matematis Siswa SMA dalam Penyelesaian Soal Cerita Berbasis Kearifan Lokal Ditinjau dari Kecerdasan Spasial. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(4), 344–352. https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i4.7705
Jafar, N., Sukayasa, & Lefrida, R. (2017). Profil Pemecahan Masalah oleh Siswa SMP Ditinjau Dari Kecerdasan Visual-Spasial. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Taduloko, 4 (4)(2013), 532–542.
Prasetiyo, A. D., & Mubarokah, L. (2014). Berpikir Kreatif Siswa Dalam Penerapan Model Pembelajaran Berdasar Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 2(1), 9–18. http://lppm.stkippgri-sidoarjo.ac.id/files/Berpikir-Kreatif-Siswa-Dalam-Penerapan-Model-Pembelajaran-Berdasar--Masalah-Matematika.pdf
Wijayanti, R. W., Sutopo, & Pamudi, D. (2016). Profil Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kecerdasan Visual-Spasial Siswa. Konferensi Nasional Penelitian Matematika Dan Pembelajarannya (KNPMP I), KNPMP I, 395–401.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Riset Pembelajaran Matematika
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan dengan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengiriman, karena dapat menghasilkan pertukaran yang produktif, serta kutipan lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
